序號

項目
負(fù)責(zé)人

研究項目

招收條件

招收

人數(shù)

全職

在職

1

李永智

數(shù)據(jù)技術(shù)融合同行評議的科技人才分類分層評價模型研究

計算機科學(xué)與技術(shù)、統(tǒng)計學(xué)、管理科學(xué)與工程、教育學(xué)專業(yè)。具有數(shù)據(jù)分析能力，具備大數(shù)據(jù)技術(shù)、教育評價相關(guān)研究基礎(chǔ)。參與過省部級以上課題研究者優(yōu)先。

1

1

2

王小飛

教育穩(wěn)步促進共同富裕

教育學(xué)、管理學(xué)專業(yè)。具有教育政策、教育評價、科研管理等相關(guān)研究基礎(chǔ)。

1

3

鄧友超

新時代教育思想研究

教育學(xué)專業(yè)。學(xué)術(shù)興趣濃厚，具備良好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。執(zhí)行力強，有良好的社會情感能力。

1

4

吳霓

“三區(qū)三州”返貧防控教育措施實效的追蹤研究（2021-2025年）

教育學(xué)或民族學(xué)專業(yè)（后者的博士或碩士論文需為民族教育或教育類）。

1

5

吳霓

以數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進教育返貧防控的教育新形態(tài)研究

教育學(xué)或民族學(xué)專業(yè)（后者的博士或碩士論文需為民族教育或教育類）。

1

6

姚宏杰

習(xí)近平關(guān)于教育重要論述的匯編研究

中國史、中共黨史黨建、馬克思主義理論專業(yè)。具有良好的研究素養(yǎng)和協(xié)作精神。

1

7

姜曉燕

中俄人文交流機制20年：新時代中俄教育合作交流提質(zhì)升級路徑研究

政治學(xué)、世界史、教育學(xué)專業(yè)。

1

8

張浩

職業(yè)教育促進中等收入群體擴大研究

教育學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)相關(guān)專業(yè)，具有上述交叉背景優(yōu)先。

1

9

郝志軍

新時代“五育”融合實踐路徑與評價改革研究

教育學(xué)專業(yè)。具有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論研究背景的應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)先。

1

10

王鑫

基礎(chǔ)教育數(shù)字教材選用監(jiān)測研究

教育學(xué)專業(yè)。具有教育技術(shù)學(xué)或課程與教學(xué)論背景。

1

11

于素梅

基于計算機視覺的中國學(xué)生運動能力等級標(biāo)準(zhǔn)與測評系統(tǒng)研究

體育學(xué)專業(yè)。有體育課程與教學(xué)研究專長，對智慧體育研究有興趣，具有體育實踐經(jīng)驗。

1

12

高慧斌

鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺員現(xiàn)狀及政策支持體系研究

教育學(xué)專業(yè)。具有農(nóng)村教育、比較教育或鄉(xiāng)村教師發(fā)展的研究背景。熟練查閱外文資料，熟練掌握量化數(shù)據(jù)分析方法。

1

13

易凌云

北京市普惠性民辦園師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對策研究

教育學(xué)、心理學(xué)或社會學(xué)專業(yè)。具備實地調(diào)研和統(tǒng)計分析能力。有學(xué)前教育領(lǐng)域和教師發(fā)展領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)者優(yōu)先。

1

14

張寧娟

社會主義核心價值觀教育的質(zhì)量評估研究

教育學(xué)專業(yè)。具有較強的理論思維和政策解讀能力。

1

15

王建

延長義務(wù)教育年限問題研究

教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)相關(guān)專業(yè)，具備扎實的定量或定性研究基礎(chǔ)。

1

16

李永明

中國學(xué)校體育發(fā)展史研究

教育學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)相關(guān)專業(yè)。具備體育學(xué)、歷史文獻學(xué)、民族學(xué)研究基礎(chǔ)。

1

17

姜朝暉

世界一流教育智庫組織模式和運行機制研究

教育學(xué)、管理學(xué)專業(yè)。具有智庫研究或智庫機構(gòu)工作經(jīng)歷優(yōu)先。

1

18

王曉燕

國際比較視野下中等教育“普職分流”模式研究

教育學(xué)、社會學(xué)專業(yè)。

1

19

陳琴

“普遍干預(yù)”理念下中小學(xué)校園欺凌治理體系研究

教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)。參與過省部級課題研究者優(yōu)先。

1

20

高丙成

我國學(xué)前教育資源配置現(xiàn)狀及需求預(yù)測研究

教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)。

1