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北華大學是吉林省省屬規(guī)模最大的重點綜合性大學，設(shè)有本科專業(yè)89個，一級學科碩士學位授權(quán)點20個，碩士專業(yè)學位類別（領(lǐng)域）15個，涵蓋11個學科門類。擁有51個國家和省級科研平臺、1個院士工作站、18個省級創(chuàng)新團隊。近五年承擔國家級科研項目70余項，并獲國家科技進步二等獎。

　　學校擁有“國家特支計劃”百千萬工程領(lǐng)軍人才、新世紀百千萬人才工程國家級人選（一層次）、國務(wù)院政府特殊津貼等國家級人才稱號49人次，?。ㄙY深）高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才等省級人才稱號百余人次。

　　學?，F(xiàn)有各類全日制在校生2.8萬余人，與20個國家、地區(qū)的68所院?；蚪逃龣C構(gòu)建立合作關(guān)系。在長期的辦學實踐中，形成了“一主多樣性、創(chuàng)新實踐型”人才培養(yǎng)模式，建立了以國家級實驗教學示范中心、國家級大學生校外實踐教育基地等20余個國家與省級教學平臺為主體的實踐教學基地支撐體系，開展了卓有成效的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人活動，形成了挑戰(zhàn)杯、龍舟賽、電子競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等系列品牌，并獲評“國家教學成果二等獎”“全國高校黃大年式教師團隊”和“全國‘互聯(lián)網(wǎng)+’金獎”。

北華大學教育科學學院簡介

 

北華大學教育科學學院成立于2004年12月，位于北華大學南校區(qū)，緊鄰美麗的吉林市松花江畔。

　　學院具有悠久的歷史傳承。1990年，北華大學組建前的吉林師范學院在國內(nèi)首先提出“鑄造師魂、陶冶師德、培訓師能”三師系統(tǒng)工程，得到國家教委和兄弟院校的廣泛贊譽。在學術(shù)研究方面，自20世紀80年代始，多位學者在師范教育研究和德育研究方面享譽國內(nèi)。1990年，吉林師范學院主編的《師范教育學》由吉林大學出版社出版發(fā)行；1998年，吉林師范學院多位學者參與編寫的《中國師范教育通覽》由東北師范大學出版社出版發(fā)行，被稱為中國第一部師范教育大百科全書。2005年，學院與香港田家炳基金會友好合作。2020年，為銘記田家炳先生的無私捐贈，學院冠名為田家炳教育書院。

　　學院秉持“敦品勵學，善教繼志”的院訓，以“送研入校、以研促教、教學相長、基實技強”為辦學特色。在學科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面取得了豐碩成果。

　　學院現(xiàn)有2門省級精品課程、3門省級優(yōu)秀課程、3門校級優(yōu)秀課程；1個省級優(yōu)秀教學團隊和1個校級優(yōu)秀教學團隊；3個省級科研平臺和1個吉林省高等學校教育學名師工作室。其中，“地方高校綜合改革與發(fā)展研究中心”為省屬高校人文學科重點研究基地；“高等教育質(zhì)量研究中心”為吉林省首批高等教育研究基地；“孤獨癥兒童融合教育研究中心”為省級人文社科重點研究基地。吉林省大學生心理健康教育培訓基地、吉林省高等教育學會心理健康教育專業(yè)委員會秘書處、吉林市青少年心理咨詢中心、吉林市中小學家校社協(xié)同育人暨心理健康培訓中心均設(shè)在本學院。

　　學院現(xiàn)有小學教育、心理學、學前教育3個本科專業(yè)，教育學一級學科碩士學位授權(quán)點。學院在教育學原理、課程與教學論、學前教育學和高等教育學4個專業(yè)方向招收學術(shù)型碩士研究生；在小學教育、學前教育、心理健康教育和教育管理4個領(lǐng)域招收教育碩士專業(yè)學位研究生。本科生及研究生在校生人數(shù)達800余名。2018年，教育學一級學科被吉林省教育廳認定為省特色高水平學科；小學教育專業(yè)認定為吉林省特色高水平專業(yè)。2019年，小學教育專業(yè)晉升為吉林省一流本科專業(yè)。

　　學院擁有一支高水平的教師隊伍，共44名專任教師，其中教授11人，副教授21人，碩士生導(dǎo)師16人；博士及在讀博士16人，博士后1人。省教學名師1人，省教學新秀1人，校教學名師7人，校青年教學標兵3人。吉林省高等學校本科教學指導(dǎo)委員會委員1人，吉林省教育專業(yè)學位研究生教育指導(dǎo)委員會委員1人，吉林省高教學會專家?guī)鞂＜?人。

　　學院重視學生基礎(chǔ)知識、實踐能力、研究能力和創(chuàng)新能力的綜合培養(yǎng)。學院通過實施“四年一貫制”“教育實習+”人才培養(yǎng)模式，全程梯度培養(yǎng)學生專業(yè)能力，以實習促培養(yǎng)、促研究、促就業(yè)，先后在海外、4省7市25所學校建立穩(wěn)固的優(yōu)質(zhì)實習就業(yè)基地。學生就業(yè)實現(xiàn)了入關(guān)、過江、跨海、越洋，畢業(yè)生遍及吉林、北京、上海、廣州、深圳、天津、浙江、江蘇、貴州等地。

　　學院以服務(wù)基礎(chǔ)教育為特色，先后與清華大學附屬小學、吉林市第一實驗小學、吉林特殊教育實驗學校等共建實踐研究基地，助力基礎(chǔ)教育學校梳理辦學理念、開展學校文化建設(shè)、課堂教學改革、心理健康講座、科研課題申報等工作。學院現(xiàn)為吉林地區(qū)教師教育資源中心、吉林省國培項目培訓基地，已成為吉林地區(qū)職前與職后教師教育一體化的主陣地。

北華大學教育學學科簡介

北華大學教育學學科始建于2000年，2006年獲高等教育學、課程與教學論2個二級學科碩士授權(quán)，2010年獲一級學科碩士授權(quán)，增設(shè)教育學原理、學前教育學、教育技術(shù)學3個二級學科。教育學學科為吉林省“十三五”優(yōu)勢特色學科。2023年10月，全國第三方大學評價機構(gòu)艾瑞森校友會網(wǎng)發(fā)布2023年中國大學一流學科排名，北華大學教育學學科在全國排名為85位，位次居前50%。

◆學科研究方向

　　目前，北華大學教育學學科下設(shè)教育學原理、課程與教學論、高等教育學、學前教育學、教育技術(shù)學5個二級學科，其中前4個方向?qū)W科建設(shè)依托于教育科學學院，教育技術(shù)學學科建設(shè)依托于計算機科學技術(shù)學院。

　　教育學原理研究方向：教育基本理論研究、道德教育研究。

　　課程與教學論研究方向：課程與教學基本理論研究、小學學科（語文和數(shù)學）課程與教學論研究。

　　學前教育學研究方向：學前教育基本理論研究、學前兒童課程與游戲研究、學前教育管理研究、兒童發(fā)展與教育研究。

　　高等教育學研究方向：高等教育基本理論研究、高等教育管理研究、大學生心理健康教育研究。

　　教育技術(shù)學研究方向：數(shù)字化學習資源設(shè)計與開發(fā)研究、智能教育信息處理研究、信息技術(shù)教育應(yīng)用研究。

◆學科特色與優(yōu)勢

　　學科定位：聚焦教育學中觀問題和規(guī)律的研究，有效銜接教育理論與實踐；服務(wù)區(qū)域基礎(chǔ)教育，發(fā)揮教育智庫引領(lǐng)作用，成為地方基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)主渠道，開展基礎(chǔ)教育師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)提升常態(tài)化培訓。

　　學科方向：學科方向門類齊全，覆蓋從學前教育到高等教育各階段的人才培養(yǎng)方向。重點打造小學學科課程與教學論、學校教育管理、青少年學生心理健康教育三個研究方向。

　　學科資源：以北華大學“校城融合”發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，與基礎(chǔ)教育學校形成教師職前和職后培養(yǎng)一體化協(xié)作體；加強省內(nèi)高校教育學學術(shù)聯(lián)盟建設(shè)，通過學術(shù)交流、聯(lián)合培養(yǎng)等方式加強校際合作，整合省內(nèi)教育學學術(shù)資源。

◆學科建設(shè)標志性成果

　　2018年，學術(shù)專著《困惑與選擇——基于身份認同的教師德性養(yǎng)成論》獲吉林省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果獎著作類一等獎；

　　2018年，教學成果《地方綜合大學教師教育改革與創(chuàng)新——“四維一體”人才培養(yǎng)體系研究與實踐》獲吉林省高等教育教學成果一等獎；

　　2021年，學院教師受邀參加國際學術(shù)會議AERA并發(fā)表會議主題報告；

　　2021年，咨政報告《提升我省小學生課后服務(wù)質(zhì)量的建議》被吉林省教育廳采納；

　　2021年，《北華大學“小先生”卓越師范生培養(yǎng)計劃（2021—2023）》項目獲香港田家炳基金會25萬元人民幣經(jīng)費資助；

　　近五年，4篇優(yōu)秀教學案例入選“中國專業(yè)學位教學案例庫”；

　　近五年，學院教師主持完成全國教育科學規(guī)劃項目（國家青年）1項，獲批教育部人文社會科學研究項目（青年基金項目）2項；

　　近五年，研究生榮獲全國“田家炳杯”全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教學技能大賽二等獎2項，三等獎1項。

北華大學教育科學學院博士人才招聘崗位

1.教育學專業(yè)教師

　　招聘崗位條件：教育學（教育）博士研究生學歷學位，本、碩至少有一個階段所學專業(yè)為教育學相關(guān)專業(yè)。

2.心理學專業(yè)教師

　　招聘崗位條件：心理學博士研究生學歷學位，本、碩至少有一個階段所學專業(yè)為心理學相關(guān)專業(yè)。

北華大學博士人才引進條件

引進的博士人才必須堅決擁護黨的路線方針政策，遵守國家法律法規(guī)，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，學風嚴謹，誠實守信，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德情操、正確的人生觀和價值觀、強烈的事業(yè)心和責任感、較強的教學科研水平和團隊協(xié)作精神、健康的心理素養(yǎng)和正常履行職責的身體條件，具備崗位所需專業(yè)知識、專業(yè)技能，有較高水平學術(shù)科研能力和一定學術(shù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　1.原則上應(yīng)在40周歲以下，對于特別優(yōu)秀或緊缺急需或具有高校工作經(jīng)歷等實踐經(jīng)驗或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的可適當放寬，一般不應(yīng)超過45周歲，其中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的一般不應(yīng)超過50周歲。

　　2.A層次博士人才應(yīng)當具有很強的教學科研能力和較高的學術(shù)水平，B層次博士人才應(yīng)當具有較強的教學科研能力和一定的學術(shù)業(yè)績成果，能夠很好地從事教育教學、科學研究等工作。其他博士人才為ｃ層次人才，培養(yǎng)過程及培養(yǎng)質(zhì)量需符合國家有關(guān)規(guī)定。

　　3.在引進博士人才時，按照“引進博士人才層次認定參考條件”及面試表現(xiàn)研判確定博士人才層次。

北華大學引進博士人才層次認定參考條件

一、A層次博士人才應(yīng)將具備下列條件之二作為參考條件：

　?。ㄒ唬┙迥?，以第一作者發(fā)表過SCI一區(qū)期刊論文或發(fā)表過二區(qū)及以上期刊論文2篇（自然科學類）或CSSCI、SSCI、SCI、A&HCI期刊論文3篇或發(fā)表過C刊一區(qū)期刊論文（人文社會科學類）。

　?。ǘ┙迥?，主持（完成）國家自然科學、社會科學（含藝術(shù)學、教育學和軍事學等單列學科）基金及以上級別科研項目。

　?。ㄈ┍?、碩、博均畢業(yè)于國家“雙一流”建設(shè)大學（含教育部直屬“211”或“985”大學）或國家“雙一流”建設(shè)學科。

二、B層次博士人才可將具備下列條件之一作為參考條件：

　?。ㄒ唬┙迥?，以第一作者發(fā)表過SCI、CSSCI、SSCI、A&HCI期刊論文或發(fā)表過相當水平的期刊論文。

　?。ǘ┙迥?，主持（完成）過省部級或相當水平的科研項目。

　?。ㄈ┪倚Ｅ囵B(yǎng)的本科生或碩士研究生攻讀博士學位且畢業(yè)于國家“雙一流”建設(shè)大學（含教育部直屬“211”或“985”大學）或國家“雙一流”建設(shè)學科。

　　備注：SCI分區(qū)以中國科學院文獻情報中心JCR期刊分區(qū)數(shù)據(jù)在線平臺提供的數(shù)據(jù)（中國科學院 SCI 期刊分區(qū)表）為準。

北華大學博士人才引進待遇

一、各層次博士人才待遇

　?。ㄒ唬┮罁?jù)省市部署安排，及時推薦符合條件的引進人才申報省市人才激勵政策待遇；不具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，可直接認定為專業(yè)技術(shù)中級職務(wù)；優(yōu)秀博士因配偶沒有工作或兩地分居等客觀情形，確需解決配偶工作的，學校根據(jù)相關(guān)政策和實際情況與引進人才商定。

　?。ǘ┨峁┛蒲袉蛹皟x器設(shè)備配套經(jīng)費，其中：A層次博士人才分別為20萬元（自然科學類）、10萬元（人文社會科學類），B層次博士人才分別為10萬元（自然科學類）、5萬元（人文社會科學類）。

　　入職三年內(nèi)，以我校為主持單位主持（完成）國家自然、社會科學（含藝術(shù)學、教育學和軍事學等單列學科）基金及以上級別項目的，分別參照上述標準追加科研啟動及儀器設(shè)備配套經(jīng)費的50%。

　?。ㄈ┮淮涡蕴峁┵彿垦a貼及安家費：

　　1.A層次人才40萬元，其中：電氣工程、臨床醫(yī)學學科增加10萬元即50萬元，其他博士人才特別緊缺的學科可根據(jù)業(yè)績成果及具體實際增加5萬元。

　　2.B層次人才25萬元，其中：電氣工程、醫(yī)學類學科增加15萬元即40萬元，其他博士人才特別緊缺的學科可根據(jù)業(yè)績成果及具體實際增加5萬元。

　?。ㄋ模、B層次人才給予引進博士人才獎勵。分為兩個獎勵期：1.第一獎勵期為入職后前三年，每年6萬元（每年按10個月發(fā)放），共計18萬元。2.第二獎勵期為入職第四年至第六年，每年8萬元（每年按10個月發(fā)放），共計24萬元。

　?。ㄎ澹〤層次人才需對其學業(yè)經(jīng)歷、博士論文水平等進行綜合研判，商定有關(guān)待遇（不包括安排配偶工作）。沒有特殊情形的一般除了推薦申報省市人才激勵政策待遇、直接認定為專業(yè)技術(shù)中級職務(wù)和給予B層次人才所享受的科研啟動及儀器設(shè)備配套經(jīng)費之外，入職前三年不享受本辦法規(guī)定的其他有關(guān)待遇（包括博士業(yè)績津貼）。入職第四年至第六年，按照B層次人才標準給予一次性購房補貼及安家費，并給予第二獎勵期獎勵（不追發(fā)第一獎勵期獎勵）。

　?。┨厥鈨?yōu)秀及急缺博士人才、海外博士人才引進可以采取“特事特辦、一人一議、一事一議”的方式，面議待遇等事項。

二、北華大學人才稱號獎勵政策

　　入職三年后，可參評各類人才獎勵計劃。

　　“春苗人才”獎勵計劃：額度為30萬元（稅前）；

　　“北華學者”獎勵計劃：其中，“菁英人才”額度為50萬元（稅前）；“杰出人才”額度為70萬元（稅前）。

三、北華大學博士業(yè)績津貼

　　優(yōu)秀等次人員每人每年5萬元；良好等次人員每人每年3萬元；合格等次人員每人每年1萬元。考核通過的博士業(yè)績津貼每年按10個月發(fā)放（2月、8月不發(fā)）。

四、吉林省人才安家補貼政策

　　中共吉林省委、吉林省人民政府印發(fā)的《關(guān)于激發(fā)人才活力支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的若干政策措施（3.0版）》規(guī)定，經(jīng)省人社廳人才分類定級認定，符合我省全職引進標準條件，且與用人單位簽訂3年以上正式聘用合同A—E類的高精尖缺人才，省財政分別給予300萬、150萬、70萬、35萬和15萬元安家補貼（分5年撥付），引進人才可同時享受地方政府和用人單位相關(guān)補貼。

北華大學博士人才引進待遇

說明事項

　　1.引進博士人才的各項待遇均為稅前待遇，各層次各類別待遇按照就高原則不重復(fù)發(fā)放。

　　2.學校常年接待報名，隨時組織面試考核。

　　3.招聘資格等有關(guān)事項請登錄北華大學官方網(wǎng)站https://www.beihua.edu.cn，在通知公告專欄查閱公開招聘博士人才公告，并下載報名表。

　　4.其他未盡事宜請向?qū)W院或人力資源管理處咨詢。

聯(lián)系方式

北華大學人力資源管理處聯(lián)系人及聯(lián)系方式如下：

　　聯(lián)系人：李老師、任老師

　　聯(lián)系電話（傳真）：0432-64608089

　　聯(lián)系郵箱：

　　bhdx_gz@126.com；

　　11902328@qq.com

　　地址：吉林省吉林市豐滿區(qū)濱江東路3999號北華大學東校區(qū)人力資源管理處

　　郵編：132013

北華大學教育科學學院聯(lián)系人及聯(lián)系方式如下：

　　馮老師 18604496683

　　朱老師 18604497530

　　北華大學教育科學學院地址：吉林省吉林市吉林大街15號

　　北華大學教育科學學院官網(wǎng)：https://ces.beihua.edu.cn/

　　微信公眾號名稱：北華大學教育科學學院

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來源：https://ces.beihua.edu.cn/info/1012/2191.htm